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教育部:2022屆超千萬高校畢業(yè)生如何保就業(yè)?
時間:2022-06-10 15:27:39

中小學幼兒園如何補充師資力量?2022屆超千萬高校畢業(yè)生如何保就業(yè)?6月9日,北京商報記者從教育部網站獲悉,人力資源和社會保障部、教育部近日聯合印發(fā)《關于做好2022年中小學幼兒園教師公開招聘工作的通知》(以下簡稱《通知》)。其中提到,要進一步鼓勵和引導更多高校畢業(yè)生到基層中小學幼兒園任教。同時,在2021年及2022年中小學(含幼兒園、中等職業(yè)學校)教師資格考試中受疫情影響考生還可先上崗再考證。在落實“雙減”政策方面,《通知》也要求各地拿出一定招聘名額,有針對性地加強思想政治、音樂、體育等緊缺學科教師招聘補充。

鼓勵到基層任教

數據顯示,2022屆高校畢業(yè)生人數預計達1076萬人,規(guī)模、增量均創(chuàng)歷史新高,就業(yè)形勢復雜嚴峻。針對這一情況,《通知》強調,各地要統籌謀劃中小學幼兒園教師公開招聘工作,穩(wěn)定招聘規(guī)模,促進高校畢業(yè)生到中小學幼兒園就業(yè)。鼓勵各地在省級或市級層面統一組織中小學教師招聘。落實基層事業(yè)單位公開招聘傾斜政策,進一步鼓勵和引導更多高校畢業(yè)生到基層中小學幼兒園任教。

為引導高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學校任教,《通知》明確要求,在堅持公開招聘基本制度的基礎上,將適當放寬國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣鄉(xiāng)村中小學幼兒園招聘條件,各地可拿出一定數量崗位面向本縣市或周邊縣市戶籍人員(或者生源)招聘。

在招聘本科以上高校畢業(yè)生時,各地可結合實際情況,采取面試、直接考察的方式公開招聘;可根據應聘人員報名、專業(yè)分布等情況適當降低開考比例或不設開考比例,劃定成績合格線。

下一步,各地還將推進“特崗計劃”,一次性招聘未完成計劃的省份,可按規(guī)定依次遞補聘用或組織二次招聘。同時,各地可結合實際在國家通用語言教育相對薄弱的原“三區(qū)三州”等民族地區(qū),開展學前教育階段本地“特崗計劃”試點。

從整體時間線來看,《通知》要求各地盡快啟動今年的教師公開招聘工作,在落實落細各項防疫措施、確保安全的前提下,加快招聘進度,力爭在8月1日前完成教師招聘任務。

補充緊缺學科教師

“雙減”后的教育生態(tài)正逐步發(fā)生轉變,對任課老師的要求也在改變。對此,《通知》要求各地精準測算義務教育學校和高中崗位需求,加強緊缺學科教師補充。

《通知》指出,各地要充分掌握城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村不同區(qū)域、不同學校的崗位需求,精準招聘所需學科教師。在落實“雙減”政策時,拿出一定招聘名額,有針對性地加強思想政治、音樂、體育、美術、科學、勞動、心理健康、特殊教育等緊缺學科教師招聘補充,并結合高考改革選課走班的要求,加大力度補充普通高中緊缺學科教師,滿足教育發(fā)展需要。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉告訴北京商報記者,緊缺學科教師的缺乏是長期積累下來的問題。“如果之前培養(yǎng)的人才數量不夠,那么在招聘時就很難有足夠的應聘者?,F階段為了給學生提供更多樣化的服務,可以先考慮從課后服務入手,豐富課后服務的內容。”

儲朝暉強調,針對教師的招聘一定要保證質量。“教師崗位不是短期工作,各地要從長遠考慮,嚴格把關,同時考慮綜合平衡,比如教師的性別比例問題。同時老師也要去改變一些原有的教育教學觀念,與時俱進。”

支持先上崗再考證

值得一提的是,考慮到近兩年來教師資格考試取消,部分畢業(yè)生及有志從事教師工作的人員尚未拿到相應資格證書的現實情況,《通知》也作出專門規(guī)定和要求,符合相應條件的考生可先上崗再考證。

具體來看,對于在2021年及2022年中小學(含幼兒園、中等職業(yè)學校)教師資格考試中受疫情影響考生[2021年及2022年中小學教師資格考試(NTCE)筆試成績單或面試成績單“受到疫情影響”欄標注為“是”],可以參加教師招聘,通過教師招聘的可以先上崗從事輔助性教育教學工作,再參加考試并取得教師資格。

同時,凡在2022年12月31日前招聘受疫情影響高校畢業(yè)生的中小學幼兒園,不得將取得上述教師資格作為限制性條件。高校畢業(yè)生參加公辦中小學幼兒園公開招聘被聘用從事教育教學相關工作的,在訂立聘用合同時應當按規(guī)定約定一年試用期,試用期內未取得相應教師資格的,應當依法解除聘用合同。

與用人單位簽訂勞動合同的高校畢業(yè)生,將按照勞動合同法等法律法規(guī)處理勞動關系。地方教育行政部門要會同相關部門落實好先上崗的高校畢業(yè)生各項待遇保障,督促中小學幼兒園依法為其繳納社會保險費等。

關鍵詞: 千萬高校畢業(yè)生 先上崗再考證 教育教學觀念 教師的性別

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