數(shù)千萬外賣訂單，配送系統(tǒng)為騎手規(guī)劃1次路線需要多長時間?答案是：0.55毫秒。配送系統(tǒng)擁有“超級大腦”，用戶輕點手機，發(fā)出點餐指令，誰來送?怎么送?多久送達?智能調度會給出“靠譜”的解決方案。

“智能調度就是一個標準的優(yōu)化問題，可以用進化算法來解決。”鄭州大學電氣工程學院院長梁靜一語道破“天機”，進化算法模擬自然界進化過程，通過基于種群的迭代計算，能夠智能化地解決各類復雜優(yōu)化問題。

早在2003年，許多人還不明白什么是進化算法的時候，梁靜便一頭扎進這個領域。而后來進化計算的發(fā)展證明，梁靜的路走對了。她提出的標準測試函數(shù)集被全世界67個國家和地區(qū)45個學科領域的學者認可和使用，實現(xiàn)了“中國標準”衡量世界計算智能。

“別人有的，我們也不能落后”

走入進化計算領域，梁靜說那是一種緣分。“改變人們的工作和生活方式，是我從小的一個夢。”梁靜說。在鄭州紡織機械廠長大的梁靜，夢想是當科學家。

堅守夢想，勇敢追夢。1999年，梁靜進入哈爾濱工業(yè)大學學習自動化。她年少時對機械工業(yè)的好奇心和觀察力，在這里得到了充分發(fā)揮。為了學好專業(yè)知識，她如饑似渴地讀書學習，嚴謹細致地試驗操作。

從哈爾濱工業(yè)大學本科畢業(yè)后，梁靜選擇了出國留學。優(yōu)秀的成績加上認真的申請準備，她被新加坡南洋理工大學電氣電子工程學院錄取。這個選擇改變了她的一生。

“剛接觸新的學科，一切都從頭做起。”當時，梁靜抓住一切可以利用的時間，一門心思全都撲在實驗上。漫漫長夜，仰望滿天繁星，梁靜思緒萬千……從制造到“智造”，智能化將催生新一輪產業(yè)革命。人工智能方興未艾，“智能+”怎樣賦能傳統(tǒng)工業(yè)，如何引領社會發(fā)展?“別人有的，我們也不能落后!”

“個人的發(fā)展要與國家的發(fā)展緊密相連”

有人說，梁靜是打造衡量世界計算智能的“中國標準”的人。全世界67個國家和地區(qū)，45個學科領域的學者認可和使用的標準測試函數(shù)集，它傾注了梁靜數(shù)年的心血和智慧。

說起標準測試函數(shù)集，時間還要追溯到2003年。那一年，梁靜完成人生中重要的一次選擇——新加坡南洋理工大學讀博。也是在那一年，她確立了自己的研究方向——群體智能優(yōu)化算法設計及其應用。

耐得住寂寞、坐得住冷板凳，梁靜一步步向期望中的實驗數(shù)據(jù)靠攏，實現(xiàn)科研攻關新的突破：在進化算法設計及其應用方面，她系統(tǒng)地開發(fā)設計了復雜度可調節(jié)的復合基準測試問題構建模型，并提出系列公共基準測試問題集及評價標準，彌補符合實際優(yōu)化問題性質的公共基準測試問題集和評價準則缺失及難以設計的問題。

該科研成果為眾多領域中廣泛存在的各類優(yōu)化問題提供了全面的理論和技術支持。國外的老師同學們勸說她留下來做研究，數(shù)家國內外科研機構也向梁靜拋出了“橄欖枝”。

“科學無國界，它是全人類的財富。”梁靜說，成果屬于全世界，而我屬于自己的祖國，個人的發(fā)展要與國家的發(fā)展緊密相連。博士研究生畢業(yè)時，沒有絲毫猶豫，梁靜決定回國。

2009年，梁靜選擇回到家鄉(xiāng)鄭州工作。“鄭州大學既是培養(yǎng)人才的搖籃，也是科研創(chuàng)新的重要陣地。”梁靜再次踏上逐夢之路。

因為熱愛，所以執(zhí)著。“堅持做自己喜歡的事，是最大的幸福。若為爭名奪利，我壓根就不會選擇做科研。”回首往事，梁靜無限感慨。

梁靜的科研成果是開放的，供人無償下載使用。“進化算法是基礎性工具，能為別人提供路徑，它的價值不能用經(jīng)濟價值來衡量。”在梁靜看來，科學的價值就是沒有私欲地為全人類服務，讓科研成果為更多國家和人民所及、所享、所用。

“既要仰望高峰，更要腳踏實地”

在創(chuàng)建出國際通用的標準測試函數(shù)集之后，梁靜并沒有暫緩腳步，而是開始了更艱難的挑戰(zhàn)。

這一次她希望在多模態(tài)優(yōu)化問題解決方案和進化神經(jīng)網(wǎng)絡上再往前突破。“高性能智能多模態(tài)單目標和多目標算法，為實際復雜優(yōu)化問題求解提供可行的優(yōu)化方案，實現(xiàn)理論和方法的具體應用。”

如今，梁靜更在意自己的另一個身份——博士生導師。“我招學生最主要的標準是看他們是不是做科研的‘料’，言傳身教地引導他們，搞科研必須耐得住寂寞，既要仰望高峰，更要腳踏實地。”

“想找梁老師很容易，就兩個地方，不在辦公室，就在實驗室。”準備讀博的喬康加告訴記者。

博士生的培養(yǎng)目標是能夠完全獨立地開展課題研究。如何建立知識體系?如何獨立探索更加有層次、有深度的問題，成為讀博階段的關鍵。為此，梁靜充分利用自己的資源，將尖端科研成果展示給學生們，帶博士生聽報告、做科研、近距離與國內外專家交流等。

與此同時，梁靜在電氣工程學院倡導改變學生評價體系，祛除“唯論文”痼疾。讓學生靜下心來，摒棄浮躁，有充裕的時間思考、探索。

“梁老師有信仰、有情懷、有擔當，淡泊名利甘為鋪路石。”博士研究生岳彩通動情地說。在梁靜的指導下，他在人工智能領域國際著名期刊發(fā)表學術論文多篇，獲得博士研究生國家獎學金2次。

熟悉梁靜的同行和學生都知道，她上課始終秉持自編教材，隨時更新。多年來，她始終如一的執(zhí)著和激情，讓她贏得了師友的信賴、學生的尊敬。

“科技人才培養(yǎng)的意義，不僅在于當下，更在于未來。”梁靜的很多畢業(yè)生到國內、國外的一流高校研究所繼續(xù)深造，目前已經(jīng)有好幾位在學術界嶄露頭角。

“在外國做得再好，你始終是一個旁觀者。”梁靜一直覺得自己是幸運的，見證了從“留學潮”到“歸國熱”、從“旁觀者”到“參與者”的時代變遷。“這一場時代巨變的背后，有著最堅實的基石，那就是祖國這片發(fā)展的熱土和夢想的天空。”

(本報記者 王勝昔 本報通訊員 汪俊杰)

關鍵詞： 計算智能