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今天來聊聊關(guān)于三角形的分類教學設計及反思，三角形的分類教學設計的文章，現(xiàn)在就為大家來簡單介紹下三角形的分類教學設計及反思，三角形的分類教學設計，希望對各位小伙伴們有所幫助。

1、一、激趣導課：師：同學們,你們喜歡玩拼圖的游戲嗎?今天,我們這也有一幅拼圖,我們一起來看看是什么圖案呢?（課件出示書24頁圖）觀察這只小船,你發(fā)現(xiàn)了什么?（是由許多不同的三角形拼成的）在三角形這個大家庭里,如果你仔細觀察,會發(fā)現(xiàn)它們各有特點,這節(jié)課咱們根據(jù)三角形各自的特點給它們分分類.（板書：三角形分類）二、探索新知：按角分類：（1）學生開始自己動手分類,并和同桌說一說各類的特點以及分類的理由.全班匯報,交流.介紹按角分的方法和特點.（2）出示集合圖：讓學生看一看,在這個三角形的大家庭時,包含幾個小家庭?每一個小家庭各有什么特點?（3）找一找.（24頁練習,課件）（4）猜一猜游戲：師：下面咱們做一個小游戲.紙袋子里有很多不同的三角形,只露出一個角,請你猜一猜,是什么三角形?（第一次露出一個直角,第二次露出一個鈍角,第三次露出一個銳角）師：為什么第一次、第二次我們都很順利的猜對了,而第三次不是猜錯了就是意見不統(tǒng)一呢?是什么原因呢?（5）想：在一個三角形中能不能有兩個直角,或者兩個鈍角?2、按邊分類：（1）請按邊分類的同學說出分類的理由.動手探索,等腰三角形和等邊三角形的特點.（如何驗證）（2）學生自學.設問：等邊三角形也是等腰三角形嗎?（3）出示按邊分類的集合圖.3、新課小結(jié).三、鞏固應用：把三角形的符號填在合適的括號里.（課件）直角三角形有（ ）,銳角三角形有（ ）,鈍角三角形有（）,等腰三角形有（ ） ,等邊三角形有（ ）.追問：哪些三角形是鈍角三角形又是等腰三角形?哪些三角形是銳角三角形又是等邊三角形?哪些三角形是直角三角形又是等腰三角形?（你能給這樣的三角形取個名字嗎?）2、下列說法正確嗎?（用手勢表示）（1）一個三角形里如果有兩個銳角,必定是一個銳角三角形.（ ）（2）所有的等邊三角形都是銳角三角形.（ ）（3）等腰三角形都是等邊三角形.（ ）（4）一個直角三角形中只有一個直角．（ ）（5）銳角三角形中最大的角一定小于90°（ ）（6）直角三角形一定不是等腰三角形.（ ）（7）等腰三角形一定是銳角三角形.（ ）3、開放性練習：只剪一刀達到如下的要求.（課件）同樣的一個平行四邊形,只剪一刀,分別剪成兩個銳角三角形和兩個鈍角三角形.同樣一個直角梯形,（1）剪成一個直角三角形和一個鈍角三角形.（2）剪成一個直角三角形和一個鈍角三角形.四、全課總結(jié),談收獲.。

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