長期從事血栓性疾病研究的武漢協(xié)和醫(yī)院院長胡豫對科研要甘坐“冷板凳”有著深切的體會。正是在該領域的長期積累，使得他較早地發(fā)現(xiàn)了新冠肺炎和血栓疾病之間的關聯(lián)。這一發(fā)現(xiàn)在部分重癥患者救治中起到了重要作用。

“想要在某個科研領域有所建樹，離不開持之以恒的探索。在浮躁的社會大環(huán)境下，鼓勵科研人員甘坐‘冷板凳’，樹立正確的人才評價導向是關鍵。”胡豫在接受科技日報記者采訪時表示。

改進科技人才評價方式，正是2018年6月出臺的《關于深化項目評審、人才評價、機構評估改革的意見》(以下簡稱《意見》)部署的一項重要任務。《意見》出臺兩年來，科技人才評價改革取得了哪些進展?科技日報記者就此進行了采訪。

從看數(shù)量到重質(zhì)量 扭轉(zhuǎn)評價風向標

過去很長一段時期，在人才評價中過度看重論文、影響因子、專利等數(shù)量指標。這種簡單量化的評價方式，一定程度上助長了科研浮躁現(xiàn)象。

在科技部引智司二級巡視員趙慧君看來，《意見》出臺兩年來，在科技人才評價方面，最重要的變化體現(xiàn)為從主管部門到用人單位都充分認識到“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項”(以下簡稱“四唯”)傾向到了非改不可的地步。

“各方形成合力，出真招、實招，突出破除‘唯論文’導向，積極推動轉(zhuǎn)變?nèi)瞬旁u價導向，成效初顯。一些創(chuàng)新能力突出的高校和科研院所，更是走在前面，起到了很好的示范作用。”趙慧君指出。

2019年4月，《清華大學關于完善學術評價制度的若干意見》(以下簡稱《若干意見》)一經(jīng)發(fā)布，便引起各方關注?！度舾梢庖姟访鞔_，正確把握學術評價中數(shù)量與質(zhì)量的關系，強調(diào)學術水平和實際貢獻，突出代表性成果在學術評價中的重要性。

“強調(diào)代表性成果，意味著在學術評價中重點看成果的意義、價值、實際貢獻等，而不再是簡單地數(shù)論文、著作、專利的數(shù)量。”清華大學學術委員會主任、中國工程院院士聶建國指出。

據(jù)介紹，清華大學組織全校50多個院系修訂教師評聘學術標準，克服“四唯”傾向，建立重師德師風、重真才實學、重質(zhì)量貢獻的評價導向，同時清華大學還對學位評定學術標準進行了修訂，鼓勵依據(jù)學位論文以及多元化的學術創(chuàng)新成果評價博士生的學術水平，不再以學術論文作為唯一評價依據(jù)。

“不要求一定要有論文，并不代表評價標準降低。事實上，破‘四唯’也并非完全不看論文、獎項等，重點在于弱化相關數(shù)量指標在人才評價中的權重，突出對成果質(zhì)量和專業(yè)實踐能力的考察。”聶建國強調(diào)。

精簡人才計劃 避免“帽子”重復戴

人才“帽子”是對各類人才稱號的俗稱。人才“帽子”滿天飛的現(xiàn)象，長期備受詬病。對此，《意見》明確，統(tǒng)籌科技人才計劃，避免多個類似人才項目同時支持同一人才。

據(jù)介紹，按照《意見》要求，一些部門、地方通過完善管理規(guī)則、限制重復申報、整合已有科技人才計劃類別等方式，初步實現(xiàn)了人才計劃精簡。目前，科技人才計劃的入選人才主要分為領軍人才、青年人才和創(chuàng)業(yè)人才，同一層次人才不得重復申報多個人才計劃。

“以科技部牽頭的‘創(chuàng)新人才推進計劃’為例，支持期內(nèi)的國家杰出青年科學基金獲得者、‘長江學者獎勵計劃’特聘教授等，不能申報該計劃中的科技創(chuàng)新領軍人才和團隊。”趙慧君舉例道。

不僅不能重復戴，“帽子”也有了“有效期”。教育部印發(fā)的《“長江學者獎勵計劃”管理辦法》明確，“長江學者”“青年長江學者”是學術性、榮譽性稱號，避免與物質(zhì)利益簡單、直接掛鉤。聘期結束后，不得再使用稱號。

同樣，國家自然科學基金委員會也一再明確，國家自然科學基金人才項目不是“永久”標簽，有關部門和依托單位要設置科學合理的評價標準，讓人才項目回歸研究項目本質(zhì)，避免與物質(zhì)待遇掛鉤，為廣大科研人員潛心研究創(chuàng)造良好氛圍。

“干什么、評什么” 評價標準多元化

中科院大連化物所有1000多名在編科研人員，從事基礎研究和應用研究的人員比例約為1∶2。對于這兩類科研人員的評價，難以用一把尺子去衡量。

“學術委員會在評議時，對從事基礎研究的人員，重點看其科研成果是否代表世界最前沿的方向，有沒有產(chǎn)出原創(chuàng)性的成果;對從事應用研究的人員，則看其成果是否破解關鍵技術問題，是否具有很好的產(chǎn)業(yè)化前景。”中科院大連化物所人事處處長孫軍介紹道。

同樣，對臨床、科研等不同崗位人員，武漢協(xié)和醫(yī)院在職稱評議時考量的側重點也有所不同。比如，針對一線臨床醫(yī)務人員，重點看臨床服務工作量、手術量、醫(yī)療糾紛發(fā)生情況等，對論文、課題要求相對低。對于科研崗位人員，則主要看研究成果是否推動相關行業(yè)技術進步。

“對人才進行分類評價，核心在于‘干什么、評什么’，不能用一把尺子去量所有人，讓評價標準更多元，更貼合工作實際。”胡豫表示。

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