從美食美妝到科學(xué)教育，中國短視頻內(nèi)容正從泛娛樂休閑類向知識(shí)分享等專業(yè)化、垂直化的方向拓展。知識(shí)科普類短視頻漸成熱門領(lǐng)域，以抖音等為代表的短視頻平臺(tái)讓科普更個(gè)性化、場(chǎng)景化，也使知識(shí)的普惠、分享和共創(chuàng)成為可能。

點(diǎn)燃更多人對(duì)科學(xué)的熱情

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至今年3月，中國網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模達(dá)8.5億，其中短視頻用戶規(guī)模為7.73億，占網(wǎng)民整體的85.6%。隨著短視頻蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)出越來越多擁有知識(shí)、熱愛分享的科普達(dá)人。

人大附中物理老師、知名科普視頻創(chuàng)作人李永樂近日聯(lián)合中科大副研究員袁嵐峰等發(fā)起科普超能計(jì)劃，他們將依托西瓜視頻平臺(tái)，挖掘和培養(yǎng)更多科普創(chuàng)作新人。自2017年5月入駐西瓜視頻以來，李永樂長(zhǎng)期分享物理、數(shù)學(xué)等方面的科普知識(shí)，憑借有趣、獨(dú)特的講課風(fēng)格迅速走紅。他已制作逾400部科普短視頻，擁有超過1000萬粉絲，單條視頻最高播放量超過2000萬次。“我感到自己的價(jià)值被互聯(lián)網(wǎng)最大限度地放大了。”李永樂說。

四川省廣元中學(xué)化學(xué)老師、抖音科普達(dá)人向波通過生活化的選題、趣味性的講述、專業(yè)化的內(nèi)容傳遞“萬物皆化學(xué)”的理念，深受學(xué)生和網(wǎng)友的喜愛。“原本自己一堂課只能影響教室里的四五十名學(xué)生，但現(xiàn)在我是抖音上600多萬粉絲的老師。”他坦言，“是學(xué)生幫我拍的第一個(gè)抖音視頻啟發(fā)了我，用好傳播工具，能夠消弭知識(shí)傳播的時(shí)空壁壘，點(diǎn)燃更多人對(duì)于化學(xué)的熱情。”

讓抽象的科學(xué)“接地氣”

相較于傳統(tǒng)的圖文形式，用短視頻傳播知識(shí)具有四大特性：知識(shí)傳播的即時(shí)化、知識(shí)呈現(xiàn)的人格化、隱性知識(shí)的顯性化、復(fù)雜知識(shí)的通俗化。專家表示，短視頻可以把知識(shí)點(diǎn)濃縮，以更加形象的方式傳遞給受眾，生動(dòng)、有趣、互動(dòng)性強(qiáng)，一改知識(shí)艱深枯燥的外貌，拉近了大眾與科學(xué)知識(shí)之間的距離。

如何讓知識(shí)解析變得好玩?實(shí)現(xiàn)起來并不容易。“模型師老原兒”本名叫寧原，原是央視科普節(jié)目的出鏡實(shí)驗(yàn)員。從傳統(tǒng)媒體從業(yè)者到抖音、西瓜視頻上活躍的科普達(dá)人，寧原在做科普這件事上從不含糊，他把大量時(shí)間花在查資料、做實(shí)驗(yàn)、找權(quán)威信源上，只為確保視頻內(nèi)容的正確性。為了展現(xiàn)“雙叉犀金龜如何把獵物挑飛”，他特地從國外購買超高清昆蟲視頻，在家看了一遍又一遍，就為了研究雙叉犀金龜?shù)臏?zhǔn)確動(dòng)作。

“讓抽象的科學(xué)‘接地氣’”“讓更多人知道科普和生活密切相關(guān)”是寧原時(shí)常掛在嘴邊的話。相比傳統(tǒng)的科學(xué)講解，他擅長(zhǎng)通過手工制作的逼真模型來呈現(xiàn)科學(xué)原理，更喜歡“用實(shí)物，給鏡頭，讓觀眾清晰地感知細(xì)節(jié)”，這源于他曾從事的電視節(jié)目制作經(jīng)驗(yàn)。寧原制作的短視頻通俗易懂、妙趣橫生，包括山火為何復(fù)燃、小龍蝦的生理構(gòu)造、蚊子為啥叮你等主題。“科普視頻做得過于高深或者晦澀，就達(dá)不到科普的效果，失去意義。”寧原認(rèn)為，“既能讓小學(xué)生看懂，也能讓成年人感到有趣，這才是成功的科普視頻。”

進(jìn)一步推動(dòng)“全民科普”

中國社科院新聞與傳播研究所、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社近日發(fā)布的《中國新媒體發(fā)展報(bào)告(2020)》顯示，直播和短視頻將會(huì)持續(xù)發(fā)揮公益價(jià)值、社會(huì)價(jià)值。以短視頻為紐帶的知識(shí)分享，可以滿足人們利用碎片化時(shí)間了解和學(xué)習(xí)新知識(shí)的需求，在拓寬知識(shí)邊界的同時(shí)，讓知識(shí)觸達(dá)更多的受眾。

在寧原看來，做科普視頻的最大難點(diǎn)不在“科”，而在“普”，即如何最大程度地把科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想普及給最廣泛的受眾。有位粉絲曾私信寧原，說在學(xué)校考試的地理題中有一道是“山火”，她立刻想到了寧原發(fā)過的視頻并順利解題。寧原得知后頗有成就感，他希望在課本教育之外，用科普方式挖掘身邊的細(xì)節(jié)，讓大家尤其是孩子們保持對(duì)生活的好奇心。

中國科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所副研究員盧靜認(rèn)為，短視頻讓她找到了一條與世界進(jìn)行知識(shí)分享的超級(jí)鏈接，“感覺短視頻讓在互聯(lián)網(wǎng)上做知識(shí)的路子越來越寬了”。

目前，許多短視頻平臺(tái)都構(gòu)建了各有特色的科普內(nèi)容池。如抖音單個(gè)科普視頻時(shí)長(zhǎng)較短，知識(shí)點(diǎn)更聚焦，講解更直白，趣味性更強(qiáng)。而西瓜視頻側(cè)重于時(shí)間較長(zhǎng)的科普視頻，內(nèi)容信息量更大，觀眾接收到的知識(shí)更全面、更連貫。

字節(jié)跳動(dòng)副總裁張羽表示，對(duì)知識(shí)內(nèi)容的大幅投入，將有利于整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。據(jù)悉，截至今年2月，抖音平臺(tái)上粉絲過萬的知識(shí)創(chuàng)作者達(dá)9萬個(gè)，共發(fā)布逾2586萬個(gè)知識(shí)視頻，累計(jì)播放量超過2.4萬億次。業(yè)內(nèi)人士指出，短視頻平臺(tái)打破知識(shí)傳播和理解的壁壘，有望成為“知識(shí)普惠”的助推器，推動(dòng)全民科普時(shí)代的到來。

關(guān)鍵詞： 科普